Compétence 6

Planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation des élèves.

Au préscolaire, dès les premiers jours de classe, il est primordial d’imposer des règlements très clairs et concis qui s’appliquent à tous et chacun. Il ne faut pas les expliquer tous en même temps ; il faut y aller par priorité. De fait, chaque semaine, par exemple, un nouveau règlement fait surface, ce qui permet d’accorder de l’importance et une bonne compréhension à chacun d’eux.

De là découle souvent les systèmes de motivation. Par exemple, un système de lumières à l’agenda représentant les feux de circulation permettra d’indiquer si l’enfant atteint ou non l’objectif de la semaine, ce dernier étant le nouveau règlement. D’ailleurs, il est important de travailler un seul élément à la fois et au début d’année, il faut trouver un objectif qui sera atteignable par tous les élèves. Ainsi, ils auront toujours du renforcement positif, ce qui sera très profitable pour le reste de l’année. Effectivement, il vaut mieux mettre beaucoup de temps au début pour instaurer une bonne structure qui saura perdurer toute l’année que de faire des activités et de laisser passer des comportements intolérables. De fait, il faut toujours aller au bout de ses interventions afin de garder sa crédibilité aux yeux des enfants, ce qui permettra du même coup de leur assurer une sécurité.

Soit dit en passant, il ne faut pas confondre système d’émulation à motivation. L’émulation entraîne des conséquences négatives versus la motivation qui permet le renforcement positif. Ainsi, il est préférable d’opter pour le système de motivation en début d’année, particulièrement au préscolaire et choisir le système d’émulation si vraiment le besoin de fait ressentir par certains cas dans la classe.