compétence 2

Compétence 2
Communiquer clairement et correctement dans la langue d’enseignement, à l’oral et à l’écrit, dans les divers contextes liés à la profession d’enseignante.

J’ai toujours aimé travailler le français et plus je vieillis, plus je me conscientise face à ma richesse culturelle dont je suis fière. D’ailleurs, je trouve dommage que de plus en plus, pour généraliser, les jeunes accordent moins d’importance à leur langue. Certains impliquent des facteurs externes tels que le clavardage et la technologie accessible aux jeunes (messages textes écrits en code), mais je crois que la source du problème n’est pas nécessairement liée à ces uniques exemples. Je pense que les jeunes devraient davantage prendre conscience qu’ils sont choyés de partager la langue française afin de préserver notre minorité. Certes, la maîtrise de cette langue est compliquée, mais elle est d’une telle beauté que l’effort en vaut le coup. D’autre part, je crois qu’un enseignant, de même qu’un parent, peut se permettre de corriger oralement ses élèves.

Personnellement, j’ai une grande facilité avec le français écrit car j’ai eu d’excellentes enseignantes perfectionnistes et j’ai eu la chance de faire du tutorat au cégep auprès de deux étudiantes. Cette expérience m’a démontré qu’on apprend autant que l’élève, sinon plus, mais sous différents aspects. Pour ce qui est du français à l’oral, je suis à l’aise et confiante, car je sais comment bien m’exprimer, mais je sais surtout comment adapter mon niveau de langue selon l’auditoire. Concrètement, il va de soi que je n’aborderais pas les parents des élèves de la même façon que leurs enfants. En fait, j’ai plusieurs expériences de travail qui m’ont permis de développer cette compétence, particulièrement avec le public où il faut savoir bien communiquer ses idées tout en gardant une bonne base de diplomatie.